在游戏活动中，常常需要幼师的介入，适当引导幼儿探索，激发幼儿游戏活动的兴趣，使幼儿游戏向更高一级水平发展，提高幼儿游戏质量，促进幼儿社会性发展相反，若幼师在不适合的时间不适合的场合介入幼儿游戏活动，很可能会影响幼儿游戏的主动性，甚至阻碍幼儿探索新的发现那么，幼儿教师如何介入幼儿游戏？以何种方式方法。

我相信古希腊的那些最早的奥林匹克运动员，他们一定不是说为了经济利益广告商的收益，而去在一起去较量人类的体能去比谁更美谁更有力量，我相信这些最初的出发点，在人类身上不会消失的伦敦奥组委人这样说过，体育教会孩子们如何在规则下去赢，同时教会孩子们如何有尊严和体面地去输我们最大。